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Adolescent avec un casque jouant à Helping Hand sur un ordinateur portable, assis sur des marches dehors

Helping Hand

Helping Hand est un jeu numérique qui renforce la capacité des adolescents à faire face à des situations psychologiquement éprouvantes, comme l'anxiété, le harcèlement et la dépression.

Qu'est-ce que Helping Hand ?

À travers une série de situations réalistes, le jeu permet aux joueurs de s'entraîner à prendre de bonnes décisions et renforce leur détermination à demander de l'aide quand ils en ont besoin.

À propos de Helping Hand

  • Jeunes filles voilées réunies autour d'une tablette dans une salle de classe, jouant à Helping Hand

    Dans Helping Hand, le joueur aide un ami à surmonter des difficultés émotionnelles, comme la peur de prendre la parole, la gestion des critiques, les pensées suicidaires et les mauvais souvenirs.

  • Enfants jouant au jeu Helping Hand

    Le jeu peut s'utiliser en autonomie, en apprentissage mixte en petits groupes ou en classe entière.

  • Solfrid Raknes tenant une fiche d'exercices et discutant avec un groupe de jeunes filles voilées en extérieur

    Helping Hand repose sur une méthode primée et fondée sur des données probantes, développée par la Dre Solfrid Raknes et ses collaborateurs, et associée au développement de compétences sociales et émotionnelles plus solides.

Un impact réel

99%des adolescents déclarent un bien-être normal 10 semaines plus tard, contre 28 % avant de jouer
2000adolescents syriens accompagnés dans des camps de la Bekaa centrale, au Liban
15%d'amélioration moyenne du bien-être (WHO-5) chez les réfugiés syriens ayant participé aux études pilotes sur Helping Hand
9%Baisse de 61 % à 9 % de la part des jeunes déclarant avoir besoin d'aide après avoir joué

Accréditations et distinctions

Lauréat du World Economic Forum Youth Mental Health Challenge en 2022
Parmi les 10 meilleures initiatives
Tech for Good du Forum économique
mondial en 2022
En savoir plus
Approuvé et acheté par la Direction norvégienne de
la santé en 2020

« Les êtres humains sont les mêmes où que nous soyons. Nous voulons sentir que nous avons de la valeur. Nous sentir aimés. Croire en nous. Ceux qui savent mettre des mots sur ce qu'ils ressentent et pensent s'en sortent mieux. »

Photo de profil de Solfrid Raknes
Dr. Solfrid RaknesNorwegian Clinical Psychologist, Researcher & Program Developer

Ce qu'en pensent nos utilisateurs et les enseignants

  • « L'application m'a appris à exprimer mes sentiments. »

  • « J'avais toujours peur devant la classe. Maintenant je me sens
    plus sûr de moi. »

  • « Nous sommes plus gentils les uns avec les autres. »

  • « Je résous mieux les problèmes maintenant. »

  • « Je recommande le jeu à tous mes amis. »

  • « Je gère mieux le stress. »

  • « Maintenant je sais que je ne suis pas le seul à avoir du mal. »

  • « J'ai appris que je n'ai pas à avoir honte d'être réfugié. »

  • « Je peux utiliser cette méthode pour résoudre toutes sortes de problèmes. »

  • « Il peut vous aider à croire en vous et à vous affirmer. »

  • « Il va changer votre façon de penser. »

Une solution qui compte

Répondre à la crise mondiale de la santé mentale chez les jeunes

  • Icône de globe représentant les Amériques
    • Les pertes annuelles en capital humain liées aux troubles de santé mentale chez les 0-19 ans sont estimées à 387,2 milliards de dollars US.
    • Environ la moitié des Américains et des Européens répondront à un moment de leur vie aux critères d'un trouble de santé mentale diagnosticable
    • Seule une minorité de jeunes a réellement accès à un soutien en santé mentale fondé sur des données probantes
    • Traiter tôt les symptômes de santé mentale est essentiel pour la santé en général.
  • Icône de cerveau
    • Les dépenses publiques médianes consacrées à la santé mentale ne représentent que 2,1 % des dépenses de santé dans le monde
    • Le manque de professionnels de la santé mentale, le coût et la stigmatisation freinent la mise en place d'interventions psychosociales
    • Les interventions déployables sans thérapeutes formés, en autonomie ou par des enseignants et des équipes psychosociales après une courte formation, peuvent passer à l'échelle et toucher la plupart des jeunes.

« Helping Hand donne aux jeunes la possibilité de surmonter leurs problèmes et leurs expériences douloureuses en toute sécurité. Il s'agit de créer un sentiment de sécurité, de calme et de réconfort, essentiel aux premiers secours. Il s'agit aussi d'autonomie et d'espoir, des principes importants des premiers secours psychologiques. »

Attensi Amazon Trond Aas
Trond AasAttensi Chief Executive

ÉTUDE DE CAS

L'expertise d'Attensi en simulation
au service des enfants blessés par la guerre

Les techniques du jeu font la différence pour les jeunes réfugiés.

Jeunes filles voilées et masquées réunies autour d'une tablette dans une salle de classe

99% des adolescents déclarent un bien-être normal 10 semaines plus tard, contre 28 % avant de jouer

2 000 adolescents syriens accompagnés dans des camps de la Bekaa centrale, au Liban

Bjarne Johnson, ancien CCO d'Attensi pour la Norvège et l'UE, a été bouleversé par le sort des enfants réfugiés de la guerre civile syrienne qu'il voyait aux informations.



Il savait que la thérapie par la simulation était utilisée pour offrir des premiers secours psychologiques aux victimes de traumatismes, et qu'Attensi avait beaucoup à apporter dans ce domaine.



C'est ainsi qu'est née une collaboration avec la pédopsychologue Dre Solfrid Raknes, le gouvernement norvégien, l'éditeur Gyldendal et des travailleurs humanitaires pour développer l'application Helping Hand.

Développé en partenariat

La Dre Solfrid Raknes et Attensi

  • Photo de profil de Solfrid Raknes

    Dre Solfrid Raknes

    Psychologue clinicienne, chercheuse et conceptrice de programmes norvégienne

    • À l'origine d'outils psychosociaux primés, fondés sur les thérapies cognitivo-comportementales et largement utilisés dans la santé scolaire et les écoles (Helping Hand, Psychological First Aid, Vaag).
    • Spécialiste de la mise en œuvre, impliquée dans de nombreux projets humanitaires et de recherche en Europe, aux États-Unis et au Liban.
    • Ses programmes sont traduits en 8 langues, utilisés dans de nombreux pays malgré les différences culturelles et économiques, et ont été déployés auprès de 800 000 enfants en Norvège et largement au Liban
    • Psychologue et superviseuse expérimentée.
    • Doctorat en Norvège ; 4 ans au Liban
  • Logo Attensi en lettres sur fond bleu foncé

    Attensi

    Entreprise spécialisée dans les simulations de formation gamifiées

    • Entreprise norvégienne créée en 2009, qui développe des outils et des technologies d'apprentissage innovants
    • Associe la modélisation 3D avancée à une connaissance approfondie du comportement humain et de la psychologie, pour former aux situations authentiques qui impliquent des interactions humaines.
    • L'objectif d'Attensi est de permettre à chacun de libérer tout son potentiel en créant des simulations de formation de premier plan mondial.
    • Les solutions d'Attensi permettent de simuler tout type d'interaction humaine (dialogues, situations, utilisation de machines et de systèmes) de façon rentable et déployable à grande échelle.
    • Attensi compte aujourd'hui 200 collaborateurs et plus de 120 clients dans le monde

ÉTUDE DE CAS

Attensi tend la main
aux enfants réfugiés d'Ukraine

Ce jeu numérique offre aux jeunes en difficulté un moyen de surmonter le traumatisme.

Mains d'enfant peintes en bleu et jaune formant un cœur

Attensi tend la main aux enfants victimes de la guerre en Ukraine.




Nous étendons aux victimes du conflit en Europe de l'Est un projet qui a déjà aidé avec succès des jeunes blessés et déplacés par la guerre civile syrienne.




Helping Hand est un jeu de rôle numérique, semblable à ceux que nous créons pour les entreprises afin de former leurs équipes dans le monde entier. Il fait vivre aux joueurs une série de situations réalistes dans un univers inspiré du jeu vidéo et leur propose un éventail de réponses.




Le jeu vise à encourager les bonnes décisions et à renforcer la détermination des adolescents à demander de l'aide quand ils en ont besoin...

ÉTUDE

Helping Hand pour l'Ukraine

La Dre Solfrid Raknes a également mené une étude sur l'utilisation de Helping Hand en Ukraine. Les résultats montrent que Helping Hand peut réduire significativement l'anxiété et la dépression chez les jeunes touchés par la guerre.

Construire la paix est essentiel à la santé mentale, et les adolescents des zones de guerre ont un besoin urgent d'un soutien psychosocial fondé sur des données probantes et adapté à leur culture.

« Les adolescents peuvent apprendre ce qu'il faut pour apporter leurs idées et participer, pas seulement dans le jeu, mais aussi dans la vraie vie. »

Photo de profil de Solfrid Raknes
Dr. Solfrid RaknesNorwegian Clinical Psychologist, Researcher & Program Developer

Disponible en :

  • Drapeau norvégien

    Norvégien

  • Drapeau britannique

    Anglais

  • Drapeau français

    Français

  • Drapeau ukrainien

    Ukrainien

  • Drapeau de la langue arabe

    Arabe

Références : Helping Hand

Le jeu Helping Hand s'appuie sur des ressources cognitives d'auto-assistance sur papier, dont « Psykologisk førstehjelp » et « Vaag », créées par la Dre Solfrid Raknes. Voici un aperçu des études publiées sur l'impact de ces supports. Les études portant sur le jeu numérique sont signalées par un astérisque (*).

  1. Raknes S, Chorna T (2024)*. The Helping Hand in Ukraine: feasibility and potential impact. Pilot Feasibility Stud 10, 96. https://doi.org/10.1186/s40814-024-01520-5
  2. Wergeland GJH, Haaland ÅT, Fjermestad KW, Öst LG, Gjestad R, Bjaastad JF, Hoffart A, Husabo E, Raknes S, Haugland BSM (2023). Predictors of school-based cognitive behavior therapy outcome for youth with anxiety. Behaviour research and therapy, 169, 104400. https://doi.org/10.1016/j.brat.2023.104400
  3. Townsend D, Raknes S, Hammoud M (2022)*. Psychosocial support for Syrian refugee youth: Comparing delivery modes of a digital mental health game. In S. Moeschberger & L. Miller-Graff (Eds), Psychological Research on Violence Against Children: Towards Building Cultures of Peace, New York, NY: Oxford University Press, p. 272 – 298.
  4. Schuler BR, Raknes, S (2022)*: Impact of digital mental health games with refugees. International Journal of Migration, Health and Social Care, 18, 83-94. https://doi.org/10.1108/IJMHSC-07-2021-0060
  5. Al-Khayat AM (2021)*: Impact of the Happy Helping Hand app for displaced Syrian adolescents. Master’s thesis in International Education and Development Faculty of Education and International Studies Oslo Metropolitan University.
  6. Husabo E, Haugland BSM, McLeod BD, Baste V, Haaland ÅT, Bjaastad, JF, Hoffart A, Raknes S, Fjermestad KW, Rapee RM, Ogden T, Wergeland GJ (2021). Treatment Fidelity in Brief Versus Standard Length School Based Interventions for Youth with Anxiety. School Mental Health, 3, https://doi.org/10.1007/s12310-021-09458-2
  7. Raknes S (2020)*. The Happy Helping Hand used by Syrian displaced adolescents in Lebanon: a Pilot Study of Feasibility, Usefulness and Impact. White paper.
  8. Husabo E, Haugland BSM, Wergeland GJ, Maeland S (2020). Providers’ Experiences with Delivering School-Based Targeted Prevention for Adolescents with Anxiety Symptoms: A Qualitative Study. School Mental Health, 12(4):757-70.
  9. Haugland B, Håland Å...& Wergeland G. (2020): Efficacy of school-based cognitive behavioral interventions. Effectiveness of brief and standard school-based cognitive behavioral interventions for adolescents with anxiety: A randomized non-inferiority study. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry. https://www.jaacap.org/article/S0890-8567(20)30001-0/fulltext
  10. Haugland, Raknes, Haaland, Wergeland, Bjaastad, Baste, Himle, Rapee, & Hoffart, A (2017). School-based cognitive behavioral interventions for anxious youth: study protocol for a randomized controlled trial. Trials 18:100. doi:10.1186/s13063-017-1831-9
  11. Rasmussen LMP, Neumer SP (2020). Kunnskapsoppsummering av tiltaket Psykologisk førstehjelp (2. utg.) Ungsinn.no, 1:1. https://ungsinn.no/post_tiltak_arkiv/psykologisk-forstehjelp-2-utg/
  12. Raknes S, Marki Å, Leborg S, Næss J (2020). Jeg tør! Utprøving av et kort Psykologisk førstehjelps-basert kurs for engstelige skolebarn. Forebygging.no http://www.forebygging.no/Artikler/2020/Jeg-tor/
  13. Raknes S, Dyregrov K, Pallesen S, Hoffart A, Stormyren S, Haugland BSM (2017). A pilot study of a low threshold, low-intensity CBT intervention for traumatized adolescents. Scandinavian Psychologist. 4, e8. https://doi.org/10.15714/scandpsychol.4.e8